阿坝职业学院2023年高职单招考试

小学教育专业技能测试大纲

（教育类）

一、制定依据与考核目的

本考试大纲严格依据《小学教师专业标准》与《中小学和幼儿园教师资格考试标准》编写的教材为主要参考教材。

本考试大纲涉及小学教育专业开设的《小学教育学》《小学生心理健康与辅导》二门核心课程的内容。主要考核考生了解、理解、掌握相关基础知识、基本理论和基本方法的水平，以及运用专业知识、理论和方法解决小学教育实际问题的能力。

二、技能测试项目和要求

（一）小学教育学模块

1.教育与教育学

（1）了解：了解教育的基本概念与构成要素，了解几种教育起源的学说；

（2）理解：不同历史教育发展的特点和21世纪教育改革发展的趋势；

（3）掌握：重点掌握教育学产生和发展过程中重要的代表人物，如孔子、赫尔巴特、杜威等教育家的基本观点或主张。

2.教育的功能

（1）了解：教育功能的含义、教育的功能的几种类型；

（2）理解：个体身心发展的规律、个体身心发展动因；

（3）掌握：掌握教育与生产力的关系、影响人身心发展的重要因素。

3.教育目的

（1）了解：我国全面发展教育的基本内容；

（2）理解：教育目的的含义、识记教育目的的功能；

（3）掌握：教育目的的确立依据，明确教育目的的社会功能和个体功能。

4.教师与学生

（1）了解：教师的定义、学生的定义；

（2）理解：教师应具备的基本素质，学生中心论和教师中心论的内涵；

（3）掌握：教师职业道德素质的内涵，良好师生关系的基本特征和建立的途径。

5.课程

（1）了解：课程的含义、课程的主要流派、知识中心论、社会中心论等；

（2）理解：理解新中国成立以来我国的数次课程改革，明确总体要求、具体目标、课程的几种分类；

（3）掌握：新课程带来的知识观、学生观、教学观的转变以及学习方式的转变。

6.教学

（1）理解：教学的含义、教育的意义、教育原则的含义；

（2）掌握：教学设计的主要程序、教育常用方法、教育的八大原则。

7.学校德育

（1）了解：了解德育的内容、途径；

（2）理解：德育的含义和德育的功能；

（3）掌握：德育的原则及基本方法。

8.班主任工作

（1）了解：班级的含义、班级的历史发展；

（2）理解：班级的特点、班主任的角色和班主任的任务；

（3）掌握：班级授课制的优缺点、良好班集体的基本特征。

（二）小学生心理健康与辅导模块

1.心理学基本原理

（1）了解：心理学的定义、心理学理论的建立与发展及其主要流派；

（2）理解：心理学研究对象与内容、对心理的基本认识；

（3）掌握：心理学研究原则与方法。

2.注意

（1）了解：注意及其外部表现、注意与心理过程、注意的种类；

（2）理解：小学儿童注意有意性的发展、小学儿童注意品质的发展；

（3）掌握：注意规律在教学中的应用。

3.感觉和知觉

（1）了解：感觉和知觉的概念、感觉和知觉的种类、感觉和知觉在认识客观世界中的作用；

（2）理解：感觉和知觉的特性、小学儿童感觉、知觉和观察力的发展；

（3）掌握：小学儿童观察力的培养。

4.记忆

（1）了解：记忆、记忆的种类、记忆表象、记忆过程的分析；

（2）理解：小学儿童记忆的发展、小学儿童识记的特点、小学儿童保持和回忆的特点；

（3）掌握：小学儿童记忆能力的培养。

5.想象

（1）了解：想象的概念、想象的种类；

（2）理解：小学儿童想象的发展；

（3）掌握：小学儿童想象力的培养；

6.思维

（1）了解：思维的概念、思维的种类、思维的过程；

（2）理解：思维的品质、小学儿童思维的发展；

（3）掌握：小学儿童思维的培养。

7.情感与意志

（1）了解：情感和意志的概念、种类；

（2）理解：小学儿童情感的发展及发展中存在的问题；

（3）掌握：通过行之有效的心理辅导和心理健康活动训练，疏通或消除学生的心理困扰和障碍。

三、测试方式、时间及分值

1.测试形式：笔试

2.测试时间：120分钟

3.测试分值：200分

4.测试内容分值比例：《小学教育学》与《小学生心理健康与辅导》各占50%。

5.考试题型：单选题、判断题、名词解释、简答题、论述题。

6.试题难度比例：易（70%）、中（20%）、难（10%）。