12月25日中午1时，教育系小学教育教研室在智慧教室二召开了小学教育专业学生参加2024“中银杯”四川省职业院校技能大赛（高职组）的总结会议。会议由教研室主任韩晶子主持，主要针对12月18日在四川幼儿师范高等专科学校举行的小学教育活动设计与实施大赛，进行比赛内容、赛制要求、注意事项、备赛过程及获奖经验的参赛总结，小学教育教研室全体教师与大赛指导教师到会参加。

会议伊始，教研室主任韩晶子首先公布了本次参赛学生团队荣获省赛二等奖的喜讯，同时说明了小学教育专业学生参加本次省赛的重要意义。本次大赛作为四川省内小学教育活动设计与实施赛项最高比赛的平台，组织严谨有序，影响范围广泛，在全省小学教育专业“三教”改革、促进教师队伍建设、提升专业人才培养质量等方面有着举足轻重的作用。

    随后，罗维老师作为指导教师代表就指导学生备赛的心得体会，跟与会教师进行了交流分享。她肯定了参赛选手的优势亮点，也指出其短板与弱项，并对今后的校赛选拔、备赛机制、资源整合、团队协作等方面予以殷切盼望。同时，徐兰老师作为本次大赛的带队教师代表，也从赛前模拟训练、现场观摩感受、比赛成绩排位及参赛经验交流等方面进行了详细阐述，并跟小教教研室其他老师进行了热烈讨论。

最后，教育系副主任杨晓莉老师结合2023、2024年小学教育专业学生参加省赛的经历，横向、纵向比较赛事规则和评分标准。她从技能水平、职业素养、应用价值、创新创意等方面重点解读了评分要素，同时强调小学教育活动赛事项目化主题、内容、成效的融通性，要重视跨学科元素和信息技术处理能力。

随着全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛，对接国赛的四川省（高职组）小学教育活动设计与实施赛项规则也进行了相应调整，以“主线、亮点、标准、效果”等主要观测点。本次大赛汇聚了来自全省35支高职院校的优秀学生团队共同竞技，有效提升了职业教育水平，展示了小学教育领域综合创新成果，推动了小学教育事业的融合发展。

教育系小学教育教研室今后将再接再厉，以本次省赛获奖为契机、以下学期的院内校赛为铺垫，为小学教育专业同学作进一步的参赛课题详实规划和路径解读，强化项目备赛的学科意识、政策理解、美育协同、创新思维，争取在明年的省赛中展现风采、再创辉煌！