为进一步充分发挥教研活动在深化教学改革、促进学习交流、强化思想认识、提高教学能力、落实教学任务等方面的重要作用；进一步提升我系学前教育专业师范生和教育工作者的教学能力水平，推进教学质量的稳步提升。2024年5月8日中午12：30分，学前教育专业教研室在教学楼智慧教室（三）召开了5月工作安排部署会及各项工作推进研讨会，会议由学前教育专业教研室主任高原主持，参会人员包括教育系党支部书记达拉扎西、教育系负责人杨晓莉、教育系主任助理罗贵君和学前教育专业教师陈燕、陈懋霞、余晓娟。

本次会议以时间为主线，梳理了本月的常规工作和重点工作，整理了近期所获的各类竞赛项目信息；以学生为主体，强调了毕业生毕业与就业的各项工作，研讨了学前教育专业全体学生有效学习和主动学习的方法策略。

一、以大地为纸，实践为笔；见贤思齐，悟教师之道

为了切实加强学生的教育实践活动及幼儿教师的职前教育，使学生认识、了解、熟悉幼儿教育，巩固专业思想，提高学生从事幼儿保教活动的综合实践能力，保证教育系22级学前教育专业、幼儿保育专业和23级学前教育专业共计356人的见习工作扎实有效地进行。本次会议就全体见习同学的见习时间、见习地点、见习带队教师等内容进行了安排和部署。

二、以规范为准则，以科学为要求，培养卓越幼师

为了进一步推进学前教育专业2024级人才培养方案编制工作，确保专业人才培养方案具有规范性、科学性、可操作性。首先，全体参会教师对2023级人才培养方案的模块、课程数量、学时、学分等情况进行了再解读。其次，大家各抒己见就专业的未来发展、行业趋势与市场需求进行了研讨，分析了专业应具有的特色和明确的专业定位以及人才培养目标。最后，通过研讨得出，进行人才培养方案编制工作，除了对其他高校进行考察学习、吸收同类专业的先进经验，请同行专家进行论证以外，最终要落实到“怎样培养师范生”的问题上，力求夯实专业基础知识，强化专业技能等内容。

三、技能逐梦展风采，砥砺前行促成长

为了实现以赛促学、以赛促练、以赛促学的目标，激发教育工作者和师范生的成长动力，提升教师专业能力和素质，提高教学实践能力。本次会议梳理和解读了2024年学前教育专业和幼儿保育专业可报名参加的教师能力比赛和师范生能力比赛等比赛项目。

四、提灯引路，育梦成光；传道解惑，与生同行

为了更好地引导21级学前教育专业实习生树立正确的就业观念，帮助他们充分认识到就业的重要性和挑战，有意识、有准备、有目的、有方向的进行职业规划，进而提升他们的就业竞争力。本次会议探讨了师生结对、导师先行、鼓励与提醒并行等多种方式，力求多维的帮助毕业生树立良好的思想观念，建立良好的抗压能力，形成良好的就业观念。

五、聚焦学习问题，研讨解决策略，提升专业能力

为了立足教育实践，解决“真问题”。本项内容主要基于我专业部分同学存在专业学习目的不明确，没有明确的职业生涯规划，上课“开小差”等情况，进行了问题应对措施研讨。经过多角度的研讨，老师们一致认为我们应根据学生的特点和需要制定个性化的学习策略，具体问题具体分析，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，力求让全专业的学子都呈现出你超我赶，良性竞争，向阳而生的学习风气。