2025年3月12日中午1时，为部署教研室本学期重点工作、贯彻落实教育部《小学教育专业教学标准（高等职业教育专科2025修订）》、交流开学教学情况及研讨课堂教学创新，小学教育教研室在智慧教室二召开了新学期专题工作会议。会议由教研室主任韩晶子主持，教研室全体教师参加会议。

韩晶子老师首先按照时间节点，将本学期教研室重点工作安排进行了详细说明，围绕“专业建设、创新发展”主题，明确了本学期的核心任务。她指出：一要关注小学教育专业的课程建设与教学改革，重点打造专业核心课程，同时深化“岗课赛证”融通，结合小学教师资格考试、省校级职业技能竞赛优化教学内容；二要强化实践教学，进一步完善校外实践教学基地的教育见习及岗位实习制度；三要提升师资能力提升，组织教师积极参与“双师型”培训，鼓励教师赴小学实地一线锻炼，推动教学与实践深度融合。  

    接着，韩老师带领教研室全体教师开展《小学教育专业教学标准（2025修订）》专题学习。所有参会教师集中学习了新版教学标准的核心要求，明确了小学教育专业需培养德智体美劳全面发展的小学教育工作者，具备扎实的学科知识、教育教学能力、数字素养及职业素养的人培目标。其核心能力包括：小学学科教学设计与实施能力（如语文、数学、科学等）；班级管理与家校沟通能力；儿童心理发展与学习行为分析能力；现代教育技术应用能力。

  结合我系小学教育专业人才培养定位，教研室不仅重点探讨培养目标定位、课程体系设计、实践教学要求等内容，旨在优化现有教学模式，提升人才培养质量。会议还从教学资源建设、师资能力提升、学生职业规划等方面探讨了民族地区教育支持、专本衔接、应用能力培养等问题。

最后，针对开学第一周的教学情况，教研室全体教师逐一进行了分享交流。新学期开学第一周总体情况良好，教师到岗率100%，学生出勤率达95%，教学秩序有条不紊，但也存在部分学生课堂互动积极性不足、实训试讲准备不太充分等问题，后续将督促改进。同时，老师们还热烈讨论了课堂教学创新的方式方法，如强化信息化手段应用意识、探索“AI工具”助教、开发“微课资源库”等。  

    通过召开本次会议，小学教育教研室全体教师将以新版教学标准为纲领，以课堂创新为抓手，聚焦“培养高素质小学教育人才”目标，压实责任、协同推进，确保新学期各项任务高质量完成。