为进一步规范高职专科小学教育专业教学工作，精准对接行业人才需求，优化专业人才培养体系，小学教育教研室于4月13日中午一点在智慧教室二，召开“深入学习教学标准 共谋小教专业发展”专题学习会议，教研室全体教师参会，教研室主任韩晶子主持会议。

   会议首要环节为集中学习2025版《小学教育专业教学标准（高等职业教育专科）》。全体教师围绕新版专业教学标准，重点研读培养目标、培养规格、课程设置三大核心内容，明确新版标准立足小学教育领域数字化、智能化发展趋势，对接小学教师岗位新要求，聚焦培养德智体美劳全面发展的高素质教育工作者的核心目标。针对培养规格，逐一梳理素质、知识、能力三大维度的具体要求，明晰学生需具备的职业素养、专业技能与综合能力；针对课程设置，深入解读公共基础课程、专业课程、实践性教学环节的设置要求与学时分配标准，厘清专业基础课、核心课、拓展课的定位与教学重点，让全体教师精准把握新版教学标准的核心要义。

随后，会议对照2025版专业人才培养方案，结合当前小学教育行业发展新趋势、小学岗位人才新需求展开研讨。参会教师结合一线教学实践与小学教育行业调研情况，分析当前人才培养方案与新版教学标准、行业需求的适配点，梳理现有培养方案在课程体系、实践教学、数字化技能培养等方面的不足，明确人才培养方案修订的核心方向，确定紧扣新版教学标准、贴合小学教育岗位实际、强化学生实践能力与数字素养培养的修订重点。

最后，会议就2026版小学教育专业人才培养方案制定工作进行初步探讨。参会教师立足教研室教学实际、区域小学教育人才需求，结合新版教学标准要求，就人才培养定位、课程体系优化、实践教学升级、课程思政融入等内容交流思路，初步敲定2026版人才培养方案制定的核心框架与推进步骤，为后续方案修订工作奠定基础。

    此次会议紧扣专业教学的核心工作，夯实了教师对新版教学标准的理解，明确了人才培养方案优化的方向，凝聚了专业发展共识。下一步，教研室将按照会议部署，稳步推进2026版人才培养方案修订工作，切实把新版教学标准落实到日常教学各环节，持续提升小学教育专业人才培养质量。